Educazione&Scuola Newsletter n. 942
http://www.edscuola.it/archivio/newsletter/2005/es942.htm 

In questo numero:
(settembre 2005)
 
Su Educazione&Scuola
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- NORME -
(http://www.edscuola.it/archivio/norme/index.html)

- NEWS -
(http://www.edscuola.it/news.html)

- Cronologia
 http://www.edscuola.it/archivio/cronologia/

in Sentenze
 Parere Cons. Stato 29.8.05 (Alunno H)
 Sentenza TAR Lazio n. 5559/05 (Titolo Sostegno)

in Contratti
 CCNL Scuola 2004-2005 (22.9.05)
 Intesa ANCI – OO.SS. (Anticipazioni Scuola Infanzia)

26 settembre Giornata europea delle Lingue 2005
Il 26 settembre 2005 si celebra la quinta giornata europea delle lingue:
centinaia gli eventi previsti in tutta Europa per incoraggiare l’
apprendimento delle lingue e far conoscere le numerose lingue parlate in
Europa.
Di seguito il comunicato stampa:
EUROPEAN DAY OF LANGUAGES
Half of the EU's population can speak a language other than their mother
tongue
On 26 September, Europe will be celebrating its linguistic diversity.
Organised annually since 2001 by the Council of Europe, the European Day of
Languages aims to encourage language learning among all age groups and to
emphasise the importance of linguistic diversity. Each year, the EU spends
over € 30 million on language learning.
On the eve of the European Day of Languages, Ján Figel', European
commissioner in charge of Education, Training, Culture and Multilingualism,
commented: "As a Slovak proverb says, "The number of languages you speak is
the number of times you are human". Since the poll published today shows
that the younger the respondent is, the likelihood of speaking a foreign
language increases, I am convinced that today's young generation will fully
contribute to enriching Europe's multilingual society".
On this year's European Day, the European Commission is publishing the
results of a Eurobarometer survey which was conducted last June and which
focuses on knowledge of languages among European citizens.
Results include the following:
- 50% of the European population say they can speak a foreign language (the
result was approximately the same in 2001, when 47% of the EU15 population
said they could speak at least one foreign language). The results vary
considerably from one country to another: 29% of the Hungarian population,
30% of the British and 36% of the Portuguese, Italian and Spanish
populations say they can master a foreign language, whereas 99% of the
Luxembourgish population is at least bilingual;
- English is known as a second language by one third of the EU population.
It is followed by German (12%), which has slightly overtaken French (11%) as
the second most spoken foreign language in the EU due to the fact that it is
widely used in the countries which joined the EU last year ;the 2004
enlargement has lifted Russian to the fourth place - tied with Spanish - in
the list of the most widely spoken foreign languages in the EU;
- From an occupational point of view, students are the most likely to speak
a foreign language: almost 8 out of 10 students can use at least one foreign
language.
The EU supports a number of different actions and programmes in favour of
language learning and teaching. For example, through the Socrates and
Leonardo da Vinci programmes, the Commission invests over € 30 million per
year in practical projects that stimulate the enthusiasm of language
learners and their teachers. These include school exchanges, language
assistantships, teacher training and awareness raising initiatives.
There is also an enormous investment in mobility through the Erasmus action,
the Youth programme, and the town-twinning action. The Commission regards
mobility as a key factor in motivating people to learn about their
neighbours, and to learn their languages.
In July 2003, the Commission published an Action Plan on "Promoting Language
Learning and Linguistic Diversity". The Action Plan sets out three broad
fields of action which it sees as crucial for the future:
- extending the benefits of language learning to all citizens;
- improving the quality of language teaching;
- creating a more language-friendly environment. In other words, fostering
an inclusive approach to languages, improving language awareness via the
media and the Internet and improving the supply and take-up of language
learning opportunities.
In support of these objectives, the Action Plan sets outs the Commission's
vision for languages in the EU, defines what the EU's role can be in this
task and asks EU Member States to increase their action in the priority
areas identified. The Commission has committed itself to undertaking 45
actions at European level between 2004 and 2006, in the hope of encouraging
others to progress at national, regional or local level.
Latest statistics show that the percentage of pupils in primary education
learning at least one foreign language has risen almost everywhere in recent
years. At present in the majority of Member States, 50% of all pupils at
this level learn at least one foreign language and curricula in the great
majority of countries offer all pupils the possibility of learning a minimum
of two foreign languages during compulsory education.
The Commission will also publish this autumn a Communication on
Multilingualism, setting out its broad strategy for the years ahead.
More information on the Eurobarometer:
http://europa.eu.int/comm/public_opinion/archives/ebs/ebs_237.en.pdf
http://europa.eu.int/comm/public_opinion/index_en.htm

Sul tema si vedano in Educazione&Scuola:
Europ@ a cura di Fabio Navanteri
Stranieri@edscuola.com a cura di Nunzia Latini
Convegni, Congressi, Corsi, Feste, Premi, Seminari

Nota 22 settembre 2005, Prot. n. 3533
Oggetto: Progetto "@pprendere digitale"

Nota 21 settembre 2005, Prot. n. 8649
"Vivere il mare" - "Marinando" -" Bandi di concorso 2004 -2005

Nota 20 settembre 2005, Prot. n. 8613
Partecipazione degli studenti alle Olimpiadi della Matematica - Protocollo
d'intesa MIUR/UMI

Nota 20 settembre 2005, Prot. n.5428/A1
Trasmissione bando del progetto "E-Inclusion"

Nota 20 settembre 2005, Prot. n. 1655
Personale ATA - Assunzioni a tempo determinato fino alla nomina degli aventi
diritto per l’anno scolastico 2005/2006 - Graduatorie di circolo e d’
istituto di terza fascia. - D.M. 9.6.2005, n. 55

Nota 16 settembre 2005, Prot. n. 8500
Scuola di Storia della Fisica - Corso di formazione

Nota 15 settembre 2005, Prot. n. 8452
"Concorso internazionale "Shankar's International Children's Competition"-
Edizione 2006"

Nota 15 settembre 2005, Prot. n. 5373/A3
IV Giornata Europea dei Genitori e della Scuola (10/11 ottobre 2005)

Nota 15 settembre 2005, Prot. n. 8490
Partecipazione Olimpiadi di Informatica Nazionali ed Internazionali 2006

Nota 15 settembre 2005, Prot.n. 8450
Esami di Stato - Anno scolastico 2005-06 - Indirizzi maxi sperimentali di
progetto autonomo

Avviso 15 settembre 2005, Prot. n. 4588
Concorso “Crea un nuovo logo per l’INVALSI”

15 settembre Riforma Secondo Ciclo: Rinvio di un anno
Il MIUR accoglie la richiesta formulata dalla Conferenza delle Regioni e
delle Province autonome, già espressa con il documento elaborato nel corso
della seduta del 14 luglio us, di rimandare l'avvio della riforma del
secondo ciclo all'anno scolastico 2007-2008 e di non procedere, prima di
tale scadenza, all'introduzione sperimentale della stessa.
Riportiamo di seguito il comunicato stampa della Conferenza delle Regioni e
delle Province autonome:
(Roma, 15 settembre 2005) – La Conferenza delle Regioni a maggioranza
esprime parere fermamente negativo sull’impianto complessivo e sul testo
del decreto di riforma del secondo ciclo per le motivazioni già esposte nel
documento consegnato nella seduta del 14 luglio 2005, anche in
considerazione dello stato di incertezza e di disorientamento in cui versa
il sistema scolastico italiano. In particolare, ribadisce fondata
preoccupazione per un impianto sostanzialmente dualistico del sistema
educativo che non garantisce la pari dignità dei percorsi di istruzione e
formazione, nonché per la non previsione di una effettiva copertura
finanziaria del sistema regionale.
La Conferenza delle Regioni apprezza, comunque, la scelta del Governo di
accogliere la richiesta di riaprire il confronto politico istituzionale e
tecnico con le Regioni e di rinviare a non prima dell’anno scolastico
2007-2008 l’entrata in vigore dei nuovi ordinamenti dell’intero sistema
del secondo ciclo, nonché di non procedere da parte del Miur e in qualunque
altra forma all’avvio della sperimentazione del nuovo ordinamento nelle
scuole prima dell’avvio della riforma.
Ciò consentirà alle Regioni di continuare un lavoro di merito per
modificare l’impianto non condiviso.
Le Regioni Lombardia, Veneto, Sicilia e Molise, apprezzando anch’esse l’
avvenuta riapertura del confronto politico istituzionale, esprimono parere
favorevole sull’articolato del decreto e sulle modifiche emendative
proposte dal MIUR che delineano le condizioni di processo per l’attuazione
dei nuovi ordinamenti nel rispetto delle competenze regionali. Per tali
ragioni le suddette Regioni valutano negativamente il rinvio della data di
partenza sia della sperimentazione che della riforma.
Su Educazione&Scuola:
in Riforme - Riforma Cicli
Norme generali e livelli essenziali delle prestazioni sul secondo ciclo del
sistema educativo di Istruzione e formazione ai sensi della legge 28 marzo
2003, n. 53
Riforma Secondo Ciclo: Schema DLvo (CdM 27.5.05)
Riforma Secondo Ciclo: Nuovi Quadri Orario (19.5.05)
Riforma Secondo Ciclo: Profili e OSA
Disegno di Legge
Riforma Organi Collegiali della Scuola
Schema di Decreto Legislativo (CdM 25.2.05)
Definizione delle norme generali in materia di formazione degli insegnanti
ai fini dell'accesso all'insegnamento, ai sensi dell'articolo 5 della legge
28 marzo 2003, n. 53
Decreto Legislativo 15 aprile 2005, n. 77 (in GU 5 maggio 2005, n. 103)
Definizione delle norme generali relative all'alternanza scuola-lavoro, ai
sensi dell'articolo 4 della legge 28 marzo 2003, n.53
Decreto legislativo 15 aprile 2005, n. 76 (in GU 5 maggio 2005, n. 103)
Definizione delle norme generali sul diritto-dovere all'istruzione e alla
formazione, ai sensi dell'articolo 2, comma 1, lettera c) della legge 28
marzo 2003, n. 53
Decreto legislativo 19 novembre 2004, n. 286
Istituzione del Servizio nazionale di valutazione del sistema educativo di
istruzione e di formazione, nonché riordino dell'omonimo istituto, a norma
degli articoli 1 e 3 della legge 28 marzo 2003, n. 53
Decreto legislativo 19 febbraio 2004, n. 59 (in SO n. 31 alla GU 2 marzo
2004, n. 51)
Definizione delle norme generali relative alla scuola dell'infanzia e al
primo ciclo dell'istruzione, a norma dell'articolo 1 della legge 28 marzo
2003, n. 53
Legge 28 marzo 2003, n. 53 (in GU 2 aprile 2003, n. 77)
Delega al Governo per la definizione delle norme generali sull’istruzione e
dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e di
formazione professionale
Bacheca - Interventi sulla Riforma
Riforme On Line a cura di Giancarlo Cerini
Rassegna Stampa
Rassegna Sindacale
Gazzetta Ufficiale
Scuola Governo Parlamento

Nota 14 settembre 2005, Prot. n. 8448
Un'"inebriante" occasione la XXVI edizione della "Festa della Vendemmia" al
Parco Jalari di Barcellona (ME) - 2 ottobre 2005

Nota 13 settembre 2005, Prot. n. 689
Corsi di formazione per le aree funzionali e per l'area della dirigenza
degli Uffici centrali e periferici dell'Amministrazione. "La nuova PDL e i
servizi correlati". "La nuova PDL e gli strumenti per la produttività
individuale"

Nota 12 settembre 2005, Prot. n.8266
Gara Nazionale per gli alunni degli Istituti Tecnici con indirizzo NAUTICO
che hanno conseguito l'ammissione al quinto anno di corso negli scrutini
conclusivi dell'anno scolastico 2004/2005

Nota 12 settembre 2005, Prot. n. 1611
Personale ATA - Graduatorie di circolo e d’istituto di terza fascia. - D.M.
9.6.2005, n. 55

Nota 12 settembre 2005, Prot. n. 1825/dip/U01
Informazione per le Istituzioni scolastiche

10 - 29 settembre Mobilità AFAM 2005-2006
L'Ordinanza Ministeriale 12 luglio 2005 fissa il seguente calendario per le
operazioni di mobilità del personale AFAM:
Termine per la comunicazione agli interessati del punteggio attribuito: 10
settembre 2005
Rinuncia, reclami, rettifiche: 17 settembre 2005
Pubblicazione punteggi definitivi: 20 settembre 2005
Pubblicazione dei trasferimenti: 23 settembre 2005
Comunicazione delle cattedre e posti disponibili per le utilizzazioni
temporanee: 29 settembre 2005
Sul tema si veda la rubrica di Educazione&Scuola:
Mobilità@edscuola.com a cura di Pino Santoro
In Mobilità, Utilizzazioni e Assegnazioni Provvisorie
OM 12.7.05 (Mobilità Personale AFAM 2005-2006)

Nota 9 settembre 2005, Prot. n. 1815/DIP/UO2
Progetto Scuola al Cinema. I bambini del terzo millennio. Anno scolastico
2005/2006. Proroga dei termini di adesione

Nota 9 settembre 2005,  Prot. n. 8238
Concorso Internazionale di composizione per ragazzi - a.s. 2005/06

Avviso 6 settembre 2005
Bando di partecipazione CinemAvvenire: 14* edizione 2005

05 - 09 settembre Esami
Con il DM 63/05 il MIUR dispone che la sessione straordinaria degli esami di
Stato conclusivi dei corsi di studio d'istruzione secondaria superiore, per
l'anno scolastico 2004/05, si svolga secondo il seguente calendario:
05 settembre 2005 Insediamento delle commissioni, nella stessa composizione
in cui hanno operato nella sessione ordinaria
06 settembre 2005 Prima Prova Scritta
Terza Prova Scritta per i candidati che non devono sostenere le prime due
prove scritte
Colloquio per i candidati che non devono sostenere alcuna prova scritta
07 settembre 2005 Seconda Prova Scritta
Esame per i candidati che non devono sostenere la prima prova scritta
09 settembre 2005 Terza Prova Scritta
Esame per i candidati che non devono sostenere la prima prova scritta
Dopo la correzione delle prove scritte Colloquio
In Educazione&Scuola:
Esami@edscuola.com a cura di Davide Leccese
Nel settore Archivio di Educazione&Scuola:
Scrutini ed Esami

01 - 30 settembre Corso-Concorso Dirigenti Scolastici
A partire dal mese di settembre - secondo i calendari predisposti dagli
Uffici Scolastici Regionali - i candidati che hanno superato la selezione
per titoli (prima fase) del corso-concorso selettivo di formazione per il
reclutamento di 1.500 Dirigenti scolastici per la Scuola Primaria e
Secondaria di primo grado, per la Scuola secondaria superiore e per gli
Istituti educativi, bandito con Decreto del Direttore Generale 22 novembre
2004, (in GU 4^ serie speciale, n° 94 del 26 novembre 2004), affrontano le
due prove scritte (stesura di un saggio e predisposizione di un progetto)
che aprono il concorso di ammissione (seconda fase).
Coloro che conseguiranno il punteggio minimo di 21/30 per ogni prova scritta
saranno ammessi alle prove orali (colloquio di gruppo ed individuale) che
chiudono la seconda fase.
Solo i primi 1.650 candidati (10% in più dei posti messi a concorso) fra
coloro che hanno superato le prove orali con il punteggio minimo di 21/30
saranno ammessi al periodo di formazione della durata di nove mesi (terza
fase) ed alle successive prove scritta ed orale che costituiscono l'esame
finale (quarta fase).
Riportiamo di seguito una tabella riepilogativa dei calendari regionali
relativi alle due prove scritte ed i testi delle medesime prove::
REGIONE DATA SVOLGIMENTO PROVE SCRITTE
ABRUZZO 29-30 settembre
CALABRIA  28-29 settembre
EMILIA-ROMAGNA 8-9 settembre
FRIULI-VENEZIA-GIULIA 8-9 settembre
LIGURIA 6-7 settembre
LOMBARDIA 8-9 settembre
MARCHE 28-29 settembre
MOLISE 20-21 settembre
PIEMONTE 1-2 settembre
PUGLIA 28-29 settembre
SARDEGNA 6-7 settembre
TOSCANA 26-27 settembre
UMBRIA 20-21 settembre
VENETO 13-14 settembre
In Educazione&Scuola:
Corso-Concorso Dirigenti Scolastici a cura di Dario Cillo
Prove
Materiali
Norme
Concorsi a cura di Pino Santoro
Dirigenti Scolastici

01 settembre Portfolio e Privacy
Nella Gazzetta Ufficiale dell'8 agosto 2005, n. 183 è stato pubblicato il
Provvedimento del Garante per la protezione dei dati personali del 26 luglio
2005, relativo all'Introduzione di un documento di valutazione ed
orientamento, denominato ?Portfolio (o cartella) delle competenze
individuali?; presto il MIUR pubblicherà una nota esplicativa in
applicazione dello stesso provvedimento.
Riportiamo di seguito il comunicato stampa dell'1 settembre 2005
dell'Autorità Garante per la protezione dei dati personali ed una
dichiarazione del relatore Mauro Paisan:
SCUOLA: PIU' PRIVACY PER IL "PORTFOLIO" DEGLI ALUNNI
(Roma, 1 settembre 2005) Più privacy per gli alunni della scuola e più
chiarezza per gli insegnanti alle prese con un nuovo documento di
valutazione ed orientamento introdotto dalla riforma scolastica. La chiede
il Garante per la protezione dei dati personali (composto da Francesco
Pizzetti, Giuseppe Chiaravalloti, Mauro Paissan, Giuseppe Fortunato) che ha
indicato ad istituti pubblici e privati le modalità per trattare
lecitamente i dati personali in occasione della compilazione e gestione del
cosiddetto "Portfolio", il nuovo strumento didattico redatto dall'insegnante
per ciascun alunno che, oltre ai progressi formativi ed educativi dello
studente, documenta interessi, attitudini, aspirazioni personali che
emergono nel corso degli anni scolastici.
Nel provvedimento (consultabile su www.garanteprivacy.it), di cui è stato
relatore Mauro Paissan, il Garante spiega che nel "Portfolio", o cartella
delle competenze individuali, dovranno essere inseriti solamente dati
personali pertinenti e necessari per la valutazione e l'orientamento
dell'alunno. I dati più delicati, in grado di rivelare particolari
condizioni come lo stato di adozione o malattie, potranno essere annotati
solo se strettamente indispensabili per la valutazione e l'orientamento
dell'alunno.
Il Garante ha ricevuto numerosi reclami e segnalazioni da parte di genitori
ed alunni che lamentano possibili violazioni della riservatezza per le
modalità con le quali questo documento è stato predisposto dalle singole
scuole. In alcuni casi esaminati dall'Autorità le raccolte di dati sono
risultate eccessive ed ingiustificate: determinate domande presenti in
alcuni modelli possono, infatti, far emergere informazioni particolarmente
delicate sull'alunno (es.stato di adozione) oppure riguardare informazioni
relative al suo profilo psicologico (descrizioni di paure e disagi), al suo
stato di salute (eventuali ricoveri ospedalieri e patologie), al credo
religioso, alla condizione sociale e familiare, tutti dati sensibili per i
quali il Codice della privacy impone un elevato livello di protezione.
In base alle regole stabilite dal Garante ogni istituto scolastico dovrà,
quindi, adottare opportune misure per prevenire la raccolta di dati non
necessari e per informare i genitori sul trattamento dei dati degli alunni.
Ai genitori vanno garantiti tutti i diritti riconosciuti dal Codice per la
privacy (accesso ai dati, aggiornamento, integrazione etc.). Dovranno poi
essere predisposte idonee misure di sicurezza ed individuato un ridotto
periodo di conservazione dei dati. Alla fine del corso di studi il Portfolio
deve essere rilasciato allo studente, affinché lo consegni, ove previsto,
al nuovo istituto scolastico.
Il Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca si è già
dichiarato disponibile ad inviare una nota esplicativa a tutte le
istituzioni scolastiche affinché si conformino al Codice in materia di
protezione dei dati personali nella compilazione e gestione del Portfolio.
DICHIARAZIONE DI MAURO PAISSAN
(Roma, 1 settembre 2005) "Se non ben utilizzato -commenta il relatore
Paissan - il Portfolio può tradursi in una sorta di schedatura dannosa per
gli alunni. Non si può addossare a un ragazzo un fardello di informazioni
delicate di cui non può più liberarsi fino al termine del corso di studi".
Paissan precisa: "Alla scuola e all'insegnante può essere utile conoscere
informazioni anche molto personali sui ragazzi, ma queste non possono essere
fissate in una documentazione che l'alunno deve portarsi dietro per anni.
Alcuni dati sulla situazione famigliare, o di tipo sanitario, o d'ordine
psicologico o relativi alla fede o all'origine etnica, potrebbero tradursi
in un marchio, in un grave pregiudizio".
in Norme
Provvedimento Garante Privacy 26 luglio 2005 (in GU 8 agosto 2005, n. 183)
Introduzione di un documento di valutazione ed orientamento, denominato
?Portfolio (o cartella) delle competenze individuali?
in Bacheca della Didattica - Interventi sulla Riforma
Garante Privacy e Portfolio di Maurizio Tiriticco
in Riforme On Line
Si parlerà ancora di portfolio tra 10 anni? di Giancarlo Cerini

01 - 20 settembre Inizio AS 2005-2006
Il 20 settembre 2005 si svolge a Roma, presso il Vittoriano, la cerimonia di
apertura dell'anno scolastico 2005-2006.
Di seguito il comunicato stampa del MIUR ed il messaggio del Capo dello
Stato:
Il 20 settembre a Roma, al Vittoriano, si svolgerà la cerimonia di apertura
dell'anno scolastico.
Alla presenza di 1500 studenti provenienti da tutte le regioni italiane, il
Presidente Ciampi e il Ministro Moratti rivolgeranno un messaggio augurale
ai ragazzi, al personale della scuola e alle famiglie.
Saranno presenti anche personalità del mondo dello spettacolo, dello sport,
delle arti, della moda, che si alterneranno sul palco con alcuni studenti,
chiamati a presentare le esperienze più significative realizzate dalle
scuole nell'ambito del tema che costituisce il "filo conduttore" della
manifestazione di quest'anno: L'impegno dei giovani per migliorare la societ
à del domani entro uno scenario che si ispira ai valori della nostra
tradizione, della Costituzione repubblicana e della dimensione europea
dell'educazione.
La Cerimonia, presentata anche quest'anno da Fabrizio Frizzi, sarà
trasmessa in diretta su RAI UNO dalle 11.00 alle 12.30.
La giornata di festa si concluderà nel pomeriggio a Formia (LT), dove, alle
ore 17.00, presso il campo CONI-SNAL, le delegazioni studentesche regionali
daranno vita a uno spettacolo con saggi teatrali, musicali, sportivi e
coreografie artistiche.
Tutti a scuola (http://www.istruzione.it/eventi/eventi2005.shtml)
Messaggio del Presidente della Repubblica, Carlo Azeglio Ciampi, agli
studenti in occasione dell'apertura dell'a.s. 2005-2006
Roma - Complesso Monumentale del Vittoriano, 20 settembre 2005
Care ragazze, cari ragazzi, cari insegnanti,
Signor Ministro della Pubblica Istruzione, Signori Ministri,Signor
Sottosegretario, Autorità
mentre cantavamo, tutti insieme, l'Inno di Mameli, il mio pensiero è corso
alla data di oggi: 20 settembre, 20/9/1870, Roma capitale dell'Italia unita,
il compimento del sogno risorgimentale.
E' la settima volta che vi incontro, per augurare a tutti voi un felice
inizio dell'anno scolastico.
Da sei anni celebriamo l'evento su questo stupendo piazzale del Vittoriano:
un luogo simbolico, che insieme abbiamo contribuito a far scoprire a milioni
di visitatori.
La scelta di celebrare qui l'inizio dell'anno scolastico vuole testimoniare
il legame profondo fra l'educazione dei giovani e la fedeltà ai principi
sui quali si fonda la nostra Repubblica: la libertà dei cittadini; l'unità
della Patria.
La Scuola è parte vitale della Nazione: è il vivaio dell'Italia del
futuro.
Per questo ne seguo con grande attenzione i complessi problemi e
l'evoluzione, nel quadro dei profondi cambiamenti della società e
dell'economia. Questo nostro settimo incontro si carica per me, come potete
ben capire, di un significato e di una emozione più intensi.
In questi anni ho incontrato tanti giovani; sia nei viaggi nella provincia
italiana, sia al Quirinale e nelle iniziative che abbiamo portato avanti a
Castel Porziano, quali le Settimane della Scienza. Ho ascoltato più volte i
rappresentanti delle Consulte provinciali degli studenti, organismi di
partecipazione attiva alla vita della scuola e della società.
Quello che ho provato, le impressioni che ho raccolto in queste occasioni,
hanno confermato e accresciuto la mia fiducia nel futuro della nostra amata
Patria. Con il vostro orgoglio per la nostra identità italiana, e con il
vostro desiderio di apertura verso l'identità europea, avete indicato a
tutti la strada di un rinnovato patriottismo.
Si sta attuando così l'orientamento che Benedetto Croce, nel 1949,
proponeva ai giovani, in un'Italia ancora sofferente per le ferite della
guerra. Riporto le sue parole: "L'amore per la Patria non consiste in
gelosia e odio verso le altre Patrie, ma nella purezza degli ideali, nel
congiungimento con quanto la Patria compì nel passato e può e deve
compiere nel presente per promuovere l'umanità degli uomini, la civiltà
della società".
Su questa strada mi avete accompagnato con il vostro affetto, con il vostro
sostegno: essi sono stati per me una linfa vitale.
Il vostro entusiasmo e la vostra voglia di fare non li dimostrate soltanto
nello studio. Nel volontariato, nell'attenzione all'ambiente, molti di voi
sono protagonisti di iniziative che dimostrano spirito di solidarietà,
concretezza, tenacia.
In questi sette anni, molte cose sono cambiate nel mondo, e nel nostro modo
di guardare al futuro.
Centinaia di milioni di cittadini europei utilizzano oggi la stessa moneta.
Dieci nuovi Stati sono diventati membri dell'Unione Europea. Anche se con
qualche difficoltà, abbiamo compiuto passi decisivi sulla via di una sempre
maggiore coesione fra nazioni che, pur costruendo insieme una grande civilt
à, furono anche, tante volte, nei secoli nemiche.
Non lo sono e non lo saranno mai più.
Chi ha vissuto le immani tragedie del Novecento sa che la nostra comune
storia ha compiuto un grande balzo in avanti. L'unità odierna dei popoli
europei ci appare come l'approdo di un lungo percorso di civiltà.
Di questa nuova e antica identità europea possiamo essere orgogliosi. Oggi
l'Europa è, più che mai in passato, un esempio e un modello per tutti i
popoli.
Ma il nostro orizzonte non è tutto sereno. La minaccia di un terrorismo
spietato e insensato è entrata a far parte della nostra vita. Il pericolo
è grande ovunque.
Va affrontato con convinta fermezza; con la forza della ragione; con spirito
di amicizia verso i diversi da noi; con la volontà di trovare soluzioni
giuste per i conflitti aperti; con un'accresciuta capacità di affrontare
insieme i problemi dell'arretratezza e della miseria.
Noi Europei dobbiamo dare forza e voce alla nostra presenza costruttiva
sullo scenario internazionale; proporre al mondo il nostro progetto di
sviluppo, di affermazione della libertà e della dignità di ogni persona,
di tutti i popoli.
Siamo certi che la volontà di pace e concordia finirà per prevalere.
L'Italia può dare un contributo importante alla diffusione della cultura
della pace nel mondo.
Nella nostra storia millenaria abbiamo dato prova della capacità di
accogliere, di elaborare e di esprimere, valori etici che superano l'esame
del tempo, che altri popoli a loro volta hanno saputo fare propri.
Geografia e storia hanno posto l'Italia al centro delle civiltà del
Mediterraneo: un mare che ha unito, assai più di quanto abbia diviso, genti
e culture. Tutte hanno lasciato la loro impronta nella nostra identità.
Studiando lo svolgersi di questo intreccio di esperienze, nell'arte, nella
filosofia, nella matematica, nella religione, sarete sempre più consapevoli
di quanto ci siamo vicendevolmente arricchiti, pur restando diversi e
orgogliosi delle proprie particolari tradizioni.
Questo scambio di culture si è nutrito di innumerevoli migrazioni. Oggi,
sempre più spesso, sui banchi accanto a voi siedono giovani i cui genitori,
fuggendo da condizioni di miseria o in cerca di libertà, sono qui giunti da
Paesi stranieri. Anche tanti dei nostri padri furono emigranti, in cerca di
migliori fortune. Affrontarono e superarono aspre difficoltà, paure,
diffidenze. E oggi i loro discendenti sono parte viva della vita e della
cultura di molte Nazioni.
Non dimenticate mai quelle pagine della nostra storia. Tendete la mano ai
giovani stranieri che vivono in mezzo a noi: la Scuola, anche col vostro
aiuto, contribuirà a renderli cittadini responsabili della Repubblica. Essi
sono venuti per ricevere, ma anche per dare.
Conosciamo i pericoli e le tragedie che l'intolleranza porta sempre con sé.
Conosciamo anche i benefici dell'incontro di culture diverse. Ognuno di noi
ha l'occasione di dare il proprio contributo alla comprensione e al rispetto
reciproci.
Fate che la fiducia sia più forte della paura, il dialogo più forte dei
timori che nascono dalle diversità.
Sette anni fa vi dissi: "l'Italia sarà quello che voi sarete". Ve lo ripeto
oggi. A voi, cari ragazze e ragazzi, è affidato il futuro dei valori di
libertà e di dignità che sono stati conquistati dai vostri padri. E a voi,
insegnanti e genitori, tocca il compito di infondere nei giovani questi
valori.
Dialogando e confrontandovi, saprete trovare quell'equilibrio fra
innovazione e continuità che renderà attuali ed efficaci nel tempo i
principi guida della nostra democrazia.
Questa è la sfida affascinante, a cui tutti siamo chiamati, ciascuno nel
proprio ruolo: agendo nel presente, fedeli al nostro passato, impegnati a
formare rettamente voi giovani, protagonisti del comune futuro.
A tutti, con tutto il cuore, auguro un proficuo anno scolastico.
Il 6 settembre il ministro ha tenuto la consueta conferenza stampa di
presentazione del nuovo anno scolastico; critici i sindacati.
Di seguito il comunicato stampa del MIUR:
Il Ministro Moratti: "Per il quinto anno consecutivo l'anno scolastico si
apre regolarmente con tutti gli insegnanti in classe sin dal primo giorno"
(Roma, 6 Settembre 2005) Il Ministro dell'Istruzione, dell'Università e
della Ricerca, Letizia Moratti, ha tenuto questa mattina la conferenza
stampa di presentazione dell'Anno scolastico 2005-2006, presentando alla
stampa i principali risultati conseguiti nel corso del suo mandato
ministeriale, a partire dal 2001.
In particolare, il Ministro Moratti ha illustrato, con cifre e dati
specifici, le azioni tese a realizzare il puntuale e ordinato avvio
dell'anno scolastico, che per il quinto anno consecutivo comincia con tutti
gli insegnanti in classe, dare centralità agli alunni e valorizzare il
ruolo delle famiglie, le iniziative per giungere a un più moderno,
funzionale ed efficiente sistema educativo di istruzione e formazione,
aumentare la qualità dell'offerta formativa, sviluppare relazioni e
progetti internazionali in materia di istruzione e formazione e rafforzare
le interazioni e collaborazioni con il mondo della produzione e del lavoro,
e infine per dare sempre maggiore diffusione e consistenza a modelli di
educazione permanente riferiti all'intero arco della vita attiva.
L'art. 138 del D.L.vo 31 marzo 1998, n. 112 delega alle regioni la
determinazione del calendario scolastico annuale; rimangono competenza del
MIUR (OM 62/05):
la determinazione per l'intero territorio nazionale della data di inizio
(prima prova) degli esami di Stato conclusivi dei corsi di studio di
istruzione secondaria superiore (21 giugno 2006);
l'indizione eccezionale, in corso d'anno, di sessioni speciali di esami di
licenza di scuola media, di qualifica professionale e di licenza di maestro
d'arte per sovvenire alle esigenze di riconversione professionale dei
lavoratori specie se in mobilità;
la determinazione del calendario delle festività a rilevanza nazionale
(tutte le domeniche; il 1° novembre, festa di tutti i Santi; l'8 dicembre,
Immacolata Concezione; il 25 dicembre, Natale; il 26 dicembre; il 1°
gennaio, Capodanno; il 6 gennaio, Epifania; il giorno di lunedì dopo
Pasqua; il 25 aprile, anniversario della Liberazione; il 1° maggio, festa
del Lavoro; il 2 giugno, festa nazionale della Repubblica; la festa del
Santo Patrono).
Riportiamo di seguito una tabella riepilogativa dei calendari regionali:
REGIONI INIZIO LEZIONI TERMINE LEZIONI FESTIVITA' NATALIZIE FESTIVITA'
PASQUALI VARIE
ABRUZZO 15/09/05 10/06/06 (1) 24/12/05 - 7/1/06 13/04/06 - 18/04/06  
BASILICATA 19/09/05 10/06/06 (1) 23/12/05 - 7/1/06 13/04/06 - 18/04/06
02/11/05
CALABRIA 15/09/05 10/06/06 (1) 23/12/05 - 7/1/06 13/04/06 - 18/04/06  
CAMPANIA 15/09/05 10/06/06 (1) 23/12/05 - 8/1/06 13/04/06 - 18/04/06  
EMILIA ROMAGNA 19/09/05 10/06/06 (1) 24/12/05 - 7/1/06 13/04/06 - 18/04/06
02/11/05
FRIULI VENEZIA G. 12/09/05 08/06/06 (1) 23/12/05 - 7/1/06 13/04/06 -
18/04/06  
LAZIO 14/09/05 (3) 10/06/06 (1) 22/12/05 - 7/1/06 13/04/06 - 18/04/06  
LIGURIA 20/09/05 10/06/06 (1) 24/12/05 - 7/1/06 13/04/06 - 18/04/06  
LOMBARDIA 12/09/05 10/06/06 (1) 23/12/05 - 8/1/06 12/04/06 - 19/04/06  
MARCHE 12/09/05 (3)  07/06/06 (1) (4) 24/12/05 - 7/1/06 13/04/06 - 18/04/06
31/10/05 e 24/04/06
MOLISE 12/09/05  08/06/06 (1) (2) 24/12/05 - 7/1/06 13/04/06 - 18/04/06
02/11/05
PIEMONTE 12/09/05 10/06/06 (1) 24/12/05 - 8/1/06 12/04/06 - 18/04/06  
PUGLIA 19/09/05 10/06/06 (1) 24/12/05 - 7/1/06 13/04/06 - 18/04/06  
SARDEGNA 19/09/05 10/06/06 (1) 23/12/05 - 5/1/06 13/04/06 - 18/04/06
2/11/05;28/02/06;28/04/06
SICILIA 19/09/05 10/06/06 (1) 24/12/05 - 7/1/06 13/04/06 - 18/04/06  
TOSCANA 15/09/05 10/06/06 (1) 24/12/05 - 5/1/06 13/04/06 - 18/04/06 30/11/05

UMBRIA 15/09/05 10/06/06 (1) 23/12/05 - 5/1/06 13/04/06 - 18/04/06 02/11/05
VALLE D'AOSTA 14/09/05 08/06/06 (1) 23/12/05 - 7/1/06 13/04/06 - 17/04/06  
VENETO 19/09/05 10/06/06 (1) 24/12/05 - 8/1/06 13/04/06 - 18/04/06  
BOLZANO 12/09/05 16/06/06 24/12/05 - 7/1/06 13/04/06 - 18/04/06 dal 31/10/05
al 2/11/05; dal 27/2/06 al 4/3/06; 24/04 e 3/6
TRENTO 12/09/05 10/06/06 22/12/05 - 7/1/06 13/04/06 - 19/04/06
31/10/05;24/4/06;3/6/06
(1) Per la scuola dell'infanzia il termine delle attività educative è
fissato al 30/06/2006
(2) Per le classi degli Istituti Professionali e Istituti d'Arte in cui si
effettuano, rispettivamente, esami di qualifica e esami di licenza di
maestro d'arte le lezioni terminano il 31 maggio 2006
(3) 15 settembre per la scuola dell'infanzia e del primo ciclo (Regione
Marche) - secondo ciclo (Regione Lazio)
(4) 10 giugno per le scuole del primo ciclo
Nel settore Archivio di Educazione&Scuola:
Calendario Scolastico

01 -  30 settembre Attività Sindacale
Proseguono gli incontri di ARAN e MIUR con le OOSS su:
29: regolamento supplenze ATA
27: Ria e Incarichi aggiuntivi; svolgimento concorso ordinario DS
27: inidonei e mobilità intercompartimentale
21: corsi riservati ex lege 143/04, art. 2
15: SIVADIS
13, 14, 20: regolamento delle supplenze docenti
7, 8, 13, 15, 22: firmato il 22 settembre 2005 il CCNL biennio economico
2004-2005 personale scuola
2: incontro di inizio anno
Sul tema si veda la rubrica di Educazione&Scuola:
RSU@edscuola.com a cura di Pino Santoro
Nel settore Archivio di Educazione&Scuola:
Rassegna Sindacale
Sindacati
ATA
Contratti
Dirigenti
Pensioni
Riforme
RSU

Nota 1 settembre 2005, Prot. n. 8080
Pubblichiamo il medagliere italiano 2005 delle Olimpiadi Internazionali
Studentesche per l'asse scientifico (informatica, fisica, matematica e
chimica)

- Scuola Parlamento Governo
 http://www.edscuola.it/archivio/parlamento/

. Parlamento
I lavori parlamentari riprendono il 12 settembre; le commissioni sono
riconvocate a partire dal 6 settembre 2005.
Camera Commissioni
7a 27, 28, 29, 30 Norme generali e livelli essenziali delle prestazioni sul
secondo ciclo del sistema educativo di Istruzione e formazione ai sensi
della legge 28 marzo 2003, n. 53
7a 20, 21, 22, 26, 27, 28, 29, 30 Schema di Decreto Legislativo in materia
di formazione degli insegnanti, ai fini dell’accesso all’insegnamento
7a 15, 21 Iniziative in favore delle scuole paritarie
7a 15 Interrogazioni a risposta immediata
Senato Commissioni
7a 27, 28, 29 Norme generali e livelli essenziali delle prestazioni sul
secondo ciclo del sistema educativo di Istruzione e formazione ai sensi
della legge 28 marzo 2003, n. 53
7a 20, 21, 22, 27, 28, 29 Schema di Decreto Legislativo in materia di
formazione degli insegnanti, ai fini dell’accesso all’insegnamento
7a 14, 15, 20, 21, 22 DdL 3497, ?Nuove disposizioni concernenti i professori
ed i ricercatori universitari e delega al Governo per il riordino del
reclutamento dei professori universitari?
7a 14, 15, 27, 28, 29 Nuove norme in materia di difficoltà specifiche di
apprendimento
. Governo
- 23 Il Consiglio dei Ministri si riunisce alle ore 9,00 a Palazzo Chigi.
Il Consiglio ha confermato all’on.Giulio Tremonti, Ministro dell’economia
e delle finanze, l’attribuzione delle funzioni di Vicepresidente del
Consiglio dei Ministri. (...)
La seduta ha avuto termine alle ore 10,05.
- 16 Il Consiglio dei Ministri si riunisce alle ore 10,25 a Palazzo Chigi.
(...) Il Ministro Maroni ha riferito sull’andamento delle trattative con le
parti sociali relative alla previdenza complementare ed ha annunciato che il
30 settembre p.v. porterà in Consiglio il testo per l’approvazione
definitiva. (...)
Il Consiglio ha, poi, espresso avviso favorevole all’ulteriore corso delle
ipotesi di contratto collettivo nazionale di lavoro per le aree (III e IV)
della dirigenza medica e sanitaria, relative al quadriennio normativo
2002-2005 ed al biennio economico 2002-2003. (...)
La seduta ha avuto termine alle ore 11,35.
- 9 Il Consiglio dei Ministri si riunisce alle ore 10,20 a Palazzo Chigi.
(...) Il Consiglio ha inoltre adottato le seguenti deliberazioni: (...)
su proposta del Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca:
- avvio della procedura di nomina del prof.Onorato GRASSI a Presidente
dell'Istituto nazionale di documentazione per l'innovazione e la ricerca
educativa (INDIRE) e nomina a componenti del consiglio di amministrazione
del medesimo Istituto dei professori Paolo GUIDICINI, Maria Paola TINAGLI,
Salvatore Maria MICCICHE' e Giovanni COMINELLI. (...)
La seduta ha avuto termine alle ore 12,45.
- 2 Il Consiglio dei Ministri si riunisce alle ore 11,15 a Palazzo Chigi.
La seduta, sospesa alle ore 13,30, è ripresa alle ore 15,35 ed ha avuto
termine alle ore 16,15.
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- RUBRICHE -
(http://www.edscuola.it/rubriche.html)

- Bacheca della Didattica
http://www.edscuola.it/ped.html

in Bacheca - Dibattito:
 Impariamo dai bambini di Pina Montesarchio

in Bacheca - Interventi sulla Riforma:
 Ma Lisbona è un'opinione? di Stefano Stefanel
 Anticipo infanzia e generalizzazione? di Massimo Nutini
 Disco Verde per la Moratti?
 Del relativismo
 Garante Privacy e Portfolio
di Maurizio Tiriticco

in Bacheca - Recensioni:
 http://www.edscuola.it/archivio/antologia/recensioni/
M.G. Attanasi, Scorci di finestre a scomparire
P.P. Pasolini, Inediti teatrali
di Antonio Stanca
AA.VV., Cittadinanza e Convivenza civile nella Scuola europea
S. Lucchese, Federalismo, socialismo e questione meridionale in G. Salvemini


- in Bacheca - Educazione Civica e Società
  Germania e Italia a confronto
di Eugenio Donadoni

- Comprensivi@edscuola.com a cura di Marisa Bracaloni
 http://www.edscuola.it/archivio/comprensivi/

in Materiali
La Scienza negata
Vecchia e Nuova Didattica
Il mestiere di insegnare
Il futuro della scuola dell’infanzia
AA.VV., Cittadinanza e Convivenza civile nella Scuola europea
 Mailing List
 http://www.edscuola.it/mlcomprensivi.html
 Newsletter
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- Concorsi@edscuola.com a cura di Pino Santoro
 La rubrica aperta su Concorsi e Precariato
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in Corso-Concorso Dirigenti Scolastici a cura di Dario Cillo
 Prove
 Materiali
 Norme

. Nuove FAQ
 http://www.edscuola.it/archivio/concorsi/confaq.html

- Europ@edscuola.com a cura di Fabio Navanteri
 La rubrica aperta su Fondi, Bandi e Norma Europea
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. Bandi Europei
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 DG EAC n. 44/05
 DG EAC n. 29/05

. Fondi Strutturali
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- Handicap a cura di Rolando Alberto Borzetti
 La rubrica aperta su Handicap e Scuola
 http://www.edscuola.it/archivio/handicap/

> Materiali
   Rapporto Politiche Sociali 05
  Sardegna: Formazione Professionale
> FAQ  n. 44
> News
 9.10: Sindrome di Down
 3.9: Distrofia Muscolare
 7-11.9: Marcia della Pace
> Interventi
 FISH: Comunicato 20.9.05
 GILDA Napoli: Sostegno
 FISH: Comunicato 19.9.05
 ABC Sardegna: Appello
 Individuazione alunni H
 Aree disciplinari Sostegno
 CAT: Comunicato 12.9.05
 Scuola: Riprendono i lavori
 Respinto reclamo MIUR
 Introni
 FISH: Comunicato 2.9.05
 Rabbuffo estivo sull’handicap
 Globalizzazione Giusta
> Convegni  Settembre
> Droga  Droga e disagio giovanile
 Mailing List Sociale
 http://www.edscuola.it/mlsociale.html

- Mobilità@edscuola.com a cura di Pino Santoro
 La rubrica aperta sui Trasferimenti e Mobilita'
 http://www.edscuola.it/mobilita.html

 Nuove FAQ
 http://www.edscuola.it/archivio/mobilita/mobfaq.html

- Riforme On Line a cura di Giancarlo Cerini
 http://www.edscuola.it/cerini.html 

Si parlerà ancora di portfolio tra 10 anni?
di Giancarlo Cerini

- RSU@edscuola.com a cura di Pino Santoro
La rubrica aperta sulle RSU della Scuola
http://www.edscuola.it/archivio/rsu/index.html

 Nuove FAQ

- Software@edscuola.com a cura di Angelo Pinto e Salvatore Madaghiele
 La rubrica aperta su Software e Materiali per la Scuola
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. Novità Software
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 Mailing List Software-Edscuola
 http://www.edscuola.it/mlsoft.html

 Capire l'Informatica a cura di Paolo Rocchi
 http://www.edscuola.it/bit.html

- Statistiche a cura di Sergio Casiraghi e Vincenzo D'Aprile
 Dati e Statistiche su Scuola e dintorni
 http://www.edscuola.it/statistiche.html

Sedi, Alunni, Classi, Dotazioni Organiche (2005-06)

 Sondaggio:
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- Stranieri@edscuola.com a cura di Nunzia Latini
 La rubrica aperta su Ed. Interculturale e Italiano L2
 http://www.edscuola.it/stranieri.html

 Mailing List Stranieri-Edscuola
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Queste notizie sono diffuse tramite:
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La pagina http://www.edscuola.it/archivio/newsletter/2005/es942.htm
è stata modificata Lunedì 26 settembre 2005, alle ore 12:42:57 -
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